晚間 大班的迪迪看著繪本努力拚出注音符號
還沒學到聲調的迪迪所拼出的字音千奇百怪 讓人聽不懂
此時格格忍不住笑他：「迪迪你拼的好好笑喔！根本不是這樣唸啦！」
原本興致勃勃的迪迪只有默默收起繪本 飄到媽媽身邊
待迪迪不在時我問格格：「迪迪才剛開始學習注音符號，他很努力想要唸出來每一個字，你是不是覺得迪迪唸的很可愛？」
格格點點頭
我：「你可以直接告訴迪迪＂你念的好可愛喔！我來教你念！＂，你說他好好笑會讓迪迪很傷心，就不想練習拼，那更學不會了啊！」
我：「如果你唸書時我說你唸的好好笑，你會覺得怎樣？」
格格：「我會覺得很生氣。」
我：「所以下次請你換個說法，告訴迪迪＂你很認真唸得很可愛，我來教你唸＂。」
過了一陣子
格格偷偷告訴我：「麻麻，我有準備一個禮物要給迪迪喔！」
無論我怎麼問都問不出來
只見格格自言自語地把一張小紙條放進迪迪的經書（每天都要唸的回家功課之一）
迪迪回家打開經書時發現這張紙條 驚訝地叫我唸．．．
聽完紙條中的訊息後迪迪雀躍地衝去找禮物
原來是格格珍藏許久的變形金剛資料夾！
兄弟倆有說有笑 格格還陪迪迪寫功課
我想家有雙寶以上的父母都清楚
沒有手足不吵架、賭氣
可有時大人還在為孩子爭吵而生氣
小人們卻自行和好又玩在一起 這到底是什麼情形？
手足相處就如同夫妻關係 總有蜜月期的恩愛互動
卻也有意見不合的衝突需要磨合
兩人在氣頭上當然互不相讓
此時家長的角色格外重要
心平氣和地針對事情的對錯來分析給孩子聽
其實孩子心裡清楚事情對錯
尤其是臉皮薄的孩子更是拉不下臉道歉
這個時候不妨教孩子利用其他方式來表達對手足的愛與歉意
也許是一個小貼紙、小糖果、自己畫的圖畫或者心愛的小玩具
透過幫對方準備禮物的過程
孩子不僅能學習表達對手足的友愛之情
更重要的是練習修復與他人的關係
這才是好ＥＱ所應具備的特質
手足爭吵就如同一直向戶頭提款
父母千萬記得帶著孩子們一起存入愛的存款：製造手足快樂的互動經驗
變形金剛資料夾也許不是最好的禮物
卻是迪迪心中最愛的格格送的驚喜
雖然往後還是會爭吵
我想格格迪迪都是會想起彼此的重要與友愛
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