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某次北上錄媽媽好神，結束後和安儀姊及黃瑽寧醫師聊到孩子的作文能力，有幾個重點和大家分享：
1️⃣ 國小階段除了增加閱讀書籍的數量，允許孩子重複閱讀某些喜愛的書籍，能幫助孩子學習書中文句結構。
2️⃣ 提升作文能力不能只靠大量閱讀，及早培養動手書寫的習慣才是核心重點，每周一篇短文或日記是最好的開始。
3️⃣ 為避免短文變成流水帳，可引導孩子從五感來描述一件最有感覺的事情。
目前四年級的海寶哥班上並沒有規定寫日記，一學期只需寫四篇作文，雖然老師在課堂中有解釋作文架構，但平時大多寫造句的他要寫出一篇作文仍須我和神豬隊友的引導思考與協助，既然無法改變大環境體制，那就陪孩子開始練習吧！
徐老師想到在無印良品購買筆記本可使用店內提供的印章，上周連假結束前便拎著兩犬選購喜愛的空白筆記本，各自用印章蓋出自己專屬的周記本。
回家後我讓兩犬在首頁寫下周記的書寫提醒：
🔶🔶🔶從人事時地物來描述一件最有感覺的事情。
🔷🔷🔷從五感（眼耳口鼻手）來描述這件事。
由這兩點書寫方法來發想，四年級的海寶哥很快便寫出基本架構，只需帶著他做修飾潤色；至於二年級的小寶弟也能邊看提醒邊回想著高美濕地的風、海、沙、蟹，寫出更有感覺的句子。
作文，是把腦海裡的影像思緒用手具體化的過程。
陪孩子找個喜愛的筆記本，開始練習書寫吧！
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